一年级二十三个声母怎么读

b（拨） p（泼） m （么） f（佛_） d（得_） t（特） n（呢） l（呢） g（割） k（科） h（喝） j（机） q（漆） x（西） r（日） zh（只） ch（吃） sh（狮） z（孜） c（呲） s（丝） y（衣） v（乌）

一、声母，是使用在韵母前面的辅音，跟韵母一齐构成的一个完整的音节。一般由辅音充当，即首辅音。辅音的主要特点是发音时气流在口腔中要分别受到各种阻碍，因此声母发音的过程也就是气流受阻和克服阻碍的过程。

二、根据汉语拼音方案规定，y、w分别为有韵头的零声母音节，韵头i、u的改写，如音节yan是零声母音节ian的改写，即yan作为一个整体，故y、w不算做声母；

三、韵尾ng属于鼻辅音，但普通话发音系统中，此音不再作为首辅音，故不在普通话声母的范畴，但在一些方言中，可能以声母形式出现。

扩展资料

读好二十三个声母的技巧有：

①、双唇音的发音技巧:b发音时，双唇闭合，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，p发音的状况与b相近，只是发p时有一股较强的气流冲开双唇。m发音时，双唇闭合，软腭下降，气流振动声带从鼻腔通过。

②、唇齿音的发音技巧：f发音时，下唇接近上齿，形成窄缝，气流从唇齿间摩擦出来，声带不颤动。

③、舌尖中音的发音技巧：d发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动。t发音的状况与d相近，只是发t时气流较强。n发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔通过。l发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路。

④、舌根音的发音技巧：g发音时，舌根抵住软腭，软腭后部上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破舌根的阻碍。k发音的状况与g相近，只是气流较强。h发音时，舌根接近软腭，留出窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路。

⑤、舌面音发音技巧：j发音时，舌面前部抵信硬腭前部，软腭上升堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流把阻碍冲开，形成一条窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。q发音的状况与和j相近，只是气流较强。x发音时，舌面前部接近硬腭前部，留出窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。

⑥、舌尖后音发音技巧：zh发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动。ch发音的状况与zh相近，只是气流较强。sh发音时，舌尖上翘接近硬腭前部，留出窄缝，气流从缝间挤出，摩擦成声，声带不颤动。

⑦、舌尖前音发音技巧：z发音时，舌尖平伸，抵住上齿背，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流把阻碍冲开一条窄缝，从窄缝中挤出间，摩擦成声。c和z的发音区别不大，不同的地方在于c气流较强。s发音时，舌尖接近上齿背。