鲁迅笔下寿镜吾,章太炎先生,腾野先生的描写特点
鲁迅的三位尊师
鲁迅在诸多的老师中,最为敬重的有三位:一位是他的启蒙塾师寿镜吾先生;一位是他的日本老师藤野先生;还有一位就是他青年时期的老师章太炎先生。
关于寿先生,鲁迅在《从百草园到三味书屋》中说,他“极方正、质朴、博学”。他教学严,“有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规则,但也不常用。”他常帮助有困难的学生,鲁迅父亲病重,亟需一种“三年以上陈仓米”,鲁迅多方搜求未果便告知了寿先生。几天后寿先生自己背了米送到鲁迅家里,所以后来鲁迅无论求学南京,还是留学日本,或入京工作,只要回乡便不忘去看望寿先生。1906年他奉母命从日本回乡完婚,仅在家十天,也要去寿先生家坐一坐。1912年进京工作后仍与其保持书信联系,1915年底寿夫人病逝,鲁迅又主动送挽帐致哀。
鲁迅与他的日本老师藤野先生同样情深意厚,说“他是最使我感激,给我鼓励的一个”。到1926年,“他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上,书桌对面。”1935年,日本友人增田涉翻译的《鲁迅选集》要定稿时,他回信说:“一切随意,但希望能把《藤野先生》选录进去。”直到鲁迅逝世前,他还曾让增田涉打听藤野先生的下落。鲁迅认为:“他对我的热心的希望,小而言,是为**,就是希望**有新**学;大而言之,是为学术,就是希望新的**学传到**去。他的性格,在我的眼里和心里是伟大的。”
鲁迅对章太炎先生的感情要比前两位老师复杂些。章太炎因早年热心维新运动的反清**,成为一个学者兼**家,他1906年**日本不久便主持《民报》,鲁迅常去报馆听他讲学。鲁迅不仅折服他渊博的学识及和蔼可亲的长者风度,更钦敬他的**精神。后来,“五四”运动后,章先生慢慢落伍了,白话文运动多年后,他不在维护文言攻击白话,鲁迅素所敬重的老师“原是拉车的好身手,”现在却“拉车屁股向后”了,怎么办?是尊师还是重道?鲁迅选择了后者,写了《趋时和复古》等文章,对章先生进行了尖锐批评。然而,1936年6月,章太炎逝世后,****派把他打扮成“纯正先贤”宣布要进行“国葬”;也有一些报刊贬低他为“失修的尊神”,而早年**家的章太炎被掩盖起来。于是,鲁迅不顾病重,于逝世前10天写下了著名的《关于章太炎先生二三事》为自己的老师鸣不平。
从鲁迅先生与他的三位老师之间的关系来看,鲁迅尊师,便尤其重道,这既是他尊师的标准,也成为后来为师爱生的准则。
藤野先生:解剖学教授。
特点:没有民族偏见,认真负责,治学严谨,要求严格,尊重他人,热情诚恳的人。
寿镜吾:私塾先生。
特点:对学生严厉,但教学的严厉中又带着轻松气氛。
章太炎:学者**家。
特点:正直,有**之志,引原文中一句话“而**之志,终不屈挠者,并世亦无二人”。后来,退居于宁静,有人批评他,但在鲁迅心中,老师仍就是后世楷模。
鲁迅在诸多的老师中,最为敬重的有三位:一位是他的启蒙塾师寿镜吾先生;一位是他的日本老师藤野先生;还有一位就是他青年时期的老师章太炎先生。
关于寿先生,鲁迅在《从百草园到三味书屋》中说,他“极方正、质朴、博学”。他教学严,“有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规则,但也不常用。”他常帮助有困难的学生,鲁迅父亲病重,亟需一种“三年以上陈仓米”,鲁迅多方搜求未果便告知了寿先生。几天后寿先生自己背了米送到鲁迅家里,所以后来鲁迅无论求学南京,还是留学日本,或入京工作,只要回乡便不忘去看望寿先生。1906年他奉母命从日本回乡完婚,仅在家十天,也要去寿先生家坐一坐。1912年进京工作后仍与其保持书信联系,1915年底寿夫人病逝,鲁迅又主动送挽帐致哀。
鲁迅与他的日本老师藤野先生同样情深意厚,说“他是最使我感激,给我鼓励的一个”。到1926年,“他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上,书桌对面。”1935年,日本友人增田涉翻译的《鲁迅选集》要定稿时,他回信说:“一切随意,但希望能把《藤野先生》选录进去。”直到鲁迅逝世前,他还曾让增田涉打听藤野先生的下落。鲁迅认为:“他对我的热心的希望,小而言,是为**,就是希望**有新**学;大而言之,是为学术,就是希望新的**学传到**去。他的性格,在我的眼里和心里是伟大的。”
鲁迅对章太炎先生的感情要比前两位老师复杂些。章太炎因早年热心维新运动的反清**,成为一个学者兼**家,他1906年**日本不久便主持《民报》,鲁迅常去报馆听他讲学。鲁迅不仅折服他渊博的学识及和蔼可亲的长者风度,更钦敬他的**精神。后来,“五四”运动后,章先生慢慢落伍了,白话文运动多年后,他不在维护文言攻击白话,鲁迅素所敬重的老师“原是拉车的好身手,”现在却“拉车屁股向后”了,怎么办?是尊师还是重道?鲁迅选择了后者,写了《趋时和复古》等文章,对章先生进行了尖锐批评。然而,1936年6月,章太炎逝世后,****派把他打扮成“纯正先贤”宣布要进行“国葬”;也有一些报刊贬低他为“失修的尊神”,而早年**家的章太炎被掩盖起来。于是,鲁迅不顾病重,于逝世前10天写下了著名的《关于章太炎先生二三事》为自己的老师鸣不平。
从鲁迅先生与他的三位老师之间的关系来看,鲁迅尊师,便尤其重道,这既是他尊师的标准,也成为后来为师爱生的准则。
藤野先生:解剖学教授。
特点:没有民族偏见,认真负责,治学严谨,要求严格,尊重他人,热情诚恳的人。
寿镜吾:私塾先生。
特点:对学生严厉,但教学的严厉中又带着轻松气氛。
章太炎:学者**家。
特点:正直,有**之志,引原文中一句话“而**之志,终不屈挠者,并世亦无二人”。后来,退居于宁静,有人批评他,但在鲁迅心中,老师仍就是后世楷模。
佚名
2024-12-23 18:23:45
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佚名2024-12-23 04:27:59
问鲁迅先生说:“人生最痛苦的是梦醒了无路可走。······”
答这句话应该是他经历了**过后说的 参考《范爱农》 虽然看起来**成功了 但是当官的还是以前那些 与以前并无分别 鲁迅关于**的梦就醒了 然后发现**也没有效...
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佚名2024-12-23 08:00:00
问从百味草到三味书屋以上文字所描绘的地点是鲁迅先生所描绘过( )
答这是一篇描写童年生活的散文,收在鲁迅的《朝花夕拾》当中。这部集子收录的都是他回忆童年生活的文章。 从文章题目可以看出,本文包括两个部分,两部分之间表现了作者由童...
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佚名2024-12-23 08:00:00
问回忆鲁迅先生的文章
答《回忆鲁迅先生》这篇文章是著名女作家萧红写的,文章叙述了萧红、鲁迅先生以及许先生和海婴的家中琐事,是以记叙的形式写的,她将她对鲁迅先生的影响到鲁迅先生逝世之间的...
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佚名2024-12-23 08:00:00
问鲁迅写文章的目的是什么
答原先鲁迅是想学**来救人的 但后来鲁迅觉得**术只能拯救人的身体,文学可以**治人的思想。而**落后的根本原因在于思想。鲁迅先生就是想利用文学的力量改变**的国...
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佚名2024-12-23 08:00:00
问短文写了鲁迅先生珍惜时间的哪几件事?
答1.鲁迅先生常常白天做别的工作,晚上写文章,一写就写到天亮。2.鲁迅先生逝世前三天,还给别人翻译的**小说集写了一篇序言;在他逝世的前一天,还记了日记3.鲁迅先...
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佚名2024-12-23 08:00:00
问我'做梦时梦见了鲁迅先生。
答过去有首儿歌《梦见**》,总是荒诞不堪,总是飞啊(可以像神仙那样,随心所欲到处飘),跑啊,歌中唱道,我家小弟弟,半夜笑嘻嘻,问他笑个啥,梦见**。很怪,我做梦从...
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佚名2024-12-23 08:00:00
问鲁迅为什么感觉藤野先生特别亲切?为什么称藤野先生是他的恩师?
答藤野先生在学习上很照顾他,课后帮他改正错误的笔记,所以说他很亲切。1902年3月,22岁的鲁迅为了寻求救国救民的真理,离别祖国,到日本留学。1904年8月入仙台...
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佚名2024-12-23 08:00:00
问鲁迅先生的名言补充完整?
答出自鲁迅的《故乡》“我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路,其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”
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佚名2024-12-23 08:00:00
问学习了这个单元后,你对鲁迅先生是否又有新的认识呢?请你写一写鲁迅先生给你的印象
答哪个单元,鲁迅的哪篇文章,问问题也要问清楚吧、、。、
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佚名2024-12-23 08:00:00
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