把主教学楼改一个寓意深长的名字
一、教学楼:
(
1
)厚德楼
【释义】
:“厚德楼”得名出自《周易》中的经典名句:“天行健,君子以自强不息、
地势坤,君子以厚德载物”。意谓:天(即自然)的运动刚强劲健,相应于此,君子应刚毅
坚卓,愤发图强;大地的气势厚实和顺,君子应增厚美德,容载万物。
用“厚德”一词冠以教学楼名显得大气、恢弘且富有底蕴。
(
2
)敏行楼
【释义】“敏行楼”得名出自孔子《论语》经典名句:“君子欲敏于行而纳于言”。朱
熹注曰:“事难行,故要敏,言易出,故要慎”。意即,凡有大作为之人做事都勤奋敏捷,
勇于实践,说话却小心谨慎,少说废话、空话、大话、假话。用“敏行”一词冠以楼名富有
哲理,劝学意义浓。
(
3
)崇文楼
【释义】崇:意即“高贵”“高雅”。语出《考工记·匠人》
:“殷人重屋。堂修七尺,
堂崇三尺,四阿重屋。”说明古人建筑的发达技术上所彰显出的聪明智慧。“崇文”一词,
昭示了“高贵”的文化修养与文化水准。
用“崇文”一词冠以教学楼名显得高雅、有丰厚底蕴与内涵。
(
4
)崇德楼
【释义】
崇:
意即“崇敬”、
“崇尚”。
德:
意即“道德”、
“德行”、
“品德”、
“恩
德”。语出《礼记·王制》名句:“上贤以崇德”意即:品质高尚之人都是崇高道德之人。
用“崇德”一词冠以教学楼名,
就时刻在告知学生要增强道德意识,
崇尚美德。
这正是
第四次全国教育工作会议所明确提出的,
实施素质教育,
不仅仅是提倡培养学生的创新精神
与实践能力,更重要的是要加强学生的思想品德教育,增强学生的社会责任感。其中,
袁贵
仁部长在解读
《国家中长期改革与发展规划》
时提出的三个坚持的首要的是“坚持德育为先,
以德树人。”接着才是“坚持能力为重和坚持全面发展。”
(
5
)致远楼
【释义】“致远”:意即“达到更远的理想目标”。语出屈原《离骚》
:“路漫漫其修
远兮,吾将上下而求索。”也出自诸葛亮的《诫子书》中的千古名句:“非淡泊无以明志,
非宁静无以致远。
”意思在教育学生在求学过程中要以平稳静谧心态,
不为杂念所左右,
静
思反省,才能实现更远的目标。也就是,在人生的漫漫征途中,只有心境平稳沉着、专心致
志,才能厚积薄发、有所作为。
用“致远”一词冠以教学楼名内涵深厚,富有品位。
(
6
)清源楼
【释义】“清源”一词取自于朱熹的著名诗篇
《观书有感》诗的后两句经典名言:
“半
亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊;问渠那得清如许?为有源头活水来。” 这是一首借景喻
理的名诗。全诗以方塘作比,形象地表达了作者读书的深切感受。
用“清源”一词冠以教学楼名,
旨在赞美一个人的学问或艺术的成就,
自有其深厚的渊
源。
并告知学生只有思想永远活跃,
以开明宽阔的胸襟,
接受各种不同的思想、
鲜活的知识,
广泛包容,
方能才思不断,新水长流。这两句诗已凝缩为常用成语“源头活水”,
用以比喻
事物发展的不竭源泉和动力。
(
7
)毓秀楼
【释义】毓:产生,孕育。秀:优秀、秀美。取自成语“钟灵毓秀”:凝聚了天地间的
灵气,
孕育着优秀的人物。
泛指某地方山川秀美,
人才辈出。
语出自清陆以湉
《冷庐杂识·神
缸》
:“ 天台为仙境,为佛地,无怪钟灵毓秀,甲於他邑。” 和晋左思《齐都赋》
:幽幽故
都,萋萋荒台,掩没多少钟灵毓秀!
用“毓秀”一词冠以教学楼名显得很高雅、有诗意,读起来“上口”。
(
8
)德润楼
【释义】德:道德、德行、品德;润:滋润、濡养。取之于“德润人心,匡复人性,文
化天下”这一前瞻的教育理念。
“德”就是人类精神世界的太阳。
德润人心,
就是要使求教
师们修身养德,
用高尚的师德浸润学生之心地,
濡养学生之性情。
使受教育者真正成为有人
性美德、有社会公德、有职业道德、
有个人品德而又善于自律内省德行的人。这是教育的最
终目的和最高境界。
用“德润”一词冠以教学楼名,具有显明的时代感、思想性和永恒性。
(
9
)思齐楼
【释义】
思:
想、
期望。
齐:
看齐、
赶上。
取成语“见贤思齐”,
语出自孔子
《论语·里
仁》
:
“见贤思齐焉,
见不贤而内自省也。
” 见到有德行的人就向他看齐,见到没有德行的
人就反省自身的缺点。
这是求学问之人修身养德的座右铭。
“见贤思齐”是说好的榜样对自
己的震撼,
驱使自己努力赶上;
“见不贤而内自省”是说坏的榜样对自己的“教益”,
要学
会吸取教训,不能跟别人堕落下去。
用“思齐”一词冠以楼名,寓意儒雅、深刻。
(
10
)润泽楼
【释义】润:滋润;泽:恩惠。语出唐代著名诗人杜甫《春夜喜雨》诗句:“好雨知时
节,
当春乃发生。
随风潜入夜,
润物细无声。
”及
《史记·西门豹传》
:
“故西门豹为
邺令
,
名闻天下
,
泽流后世。
” 明代著名教育家王守仁把教育比作“时雨春风”,
滋润花木。
他说:
“今教童子,必使其趋向鼓舞,中心喜悦,则其进自不能已。譬之时雨春风,沾被卉木,莫
不萌动发越,
自然日长月化。
”因此,
当今我们的教育就是要像春雨懂物的需求而去滋润一
样,和风细雨,恰到好处。
用“润泽”一词冠以楼名,不仅给人以美感,也有很深的寓意。
(
11
)凌飞楼·凌云楼
【释义】凌飞:在相当的高度即将展翅飞翔;凌云:高耸入云。语出自唐代著名诗人杜
甫《望岳》的后两句:“会当凌绝顶
,
一览众山小。”这一千古名言,彰显着一种不怕困难、
敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。也是一切有所作为的人们所不可或缺的摩天壮志。
用“凌飞”或“凌云”作为连体或对称的两座教学楼名称,寓意贴切、深刻。
(
12
)撷英楼·掇英楼
【释义】撷(xié)
、掇(duō)
:摘取、吸取。英:精华。意即吸取精华。语出宋·陆游
《东篱记》
:“放翁日婆娑其间
,
掇其香以嗅
,
撷其颖以玩。”这是陆游对花卉的殷殷呵护与
陶然欣赏。
用“撷英”或“掇英”作为连体或对称的两座教学楼名称,有较深刻的寓意。
(
1
)厚德楼
【释义】
:“厚德楼”得名出自《周易》中的经典名句:“天行健,君子以自强不息、
地势坤,君子以厚德载物”。意谓:天(即自然)的运动刚强劲健,相应于此,君子应刚毅
坚卓,愤发图强;大地的气势厚实和顺,君子应增厚美德,容载万物。
用“厚德”一词冠以教学楼名显得大气、恢弘且富有底蕴。
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2
)敏行楼
【释义】“敏行楼”得名出自孔子《论语》经典名句:“君子欲敏于行而纳于言”。朱
熹注曰:“事难行,故要敏,言易出,故要慎”。意即,凡有大作为之人做事都勤奋敏捷,
勇于实践,说话却小心谨慎,少说废话、空话、大话、假话。用“敏行”一词冠以楼名富有
哲理,劝学意义浓。
(
3
)崇文楼
【释义】崇:意即“高贵”“高雅”。语出《考工记·匠人》
:“殷人重屋。堂修七尺,
堂崇三尺,四阿重屋。”说明古人建筑的发达技术上所彰显出的聪明智慧。“崇文”一词,
昭示了“高贵”的文化修养与文化水准。
用“崇文”一词冠以教学楼名显得高雅、有丰厚底蕴与内涵。
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4
)崇德楼
【释义】
崇:
意即“崇敬”、
“崇尚”。
德:
意即“道德”、
“德行”、
“品德”、
“恩
德”。语出《礼记·王制》名句:“上贤以崇德”意即:品质高尚之人都是崇高道德之人。
用“崇德”一词冠以教学楼名,
就时刻在告知学生要增强道德意识,
崇尚美德。
这正是
第四次全国教育工作会议所明确提出的,
实施素质教育,
不仅仅是提倡培养学生的创新精神
与实践能力,更重要的是要加强学生的思想品德教育,增强学生的社会责任感。其中,
袁贵
仁部长在解读
《国家中长期改革与发展规划》
时提出的三个坚持的首要的是“坚持德育为先,
以德树人。”接着才是“坚持能力为重和坚持全面发展。”
(
5
)致远楼
【释义】“致远”:意即“达到更远的理想目标”。语出屈原《离骚》
:“路漫漫其修
远兮,吾将上下而求索。”也出自诸葛亮的《诫子书》中的千古名句:“非淡泊无以明志,
非宁静无以致远。
”意思在教育学生在求学过程中要以平稳静谧心态,
不为杂念所左右,
静
思反省,才能实现更远的目标。也就是,在人生的漫漫征途中,只有心境平稳沉着、专心致
志,才能厚积薄发、有所作为。
用“致远”一词冠以教学楼名内涵深厚,富有品位。
(
6
)清源楼
【释义】“清源”一词取自于朱熹的著名诗篇
《观书有感》诗的后两句经典名言:
“半
亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊;问渠那得清如许?为有源头活水来。” 这是一首借景喻
理的名诗。全诗以方塘作比,形象地表达了作者读书的深切感受。
用“清源”一词冠以教学楼名,
旨在赞美一个人的学问或艺术的成就,
自有其深厚的渊
源。
并告知学生只有思想永远活跃,
以开明宽阔的胸襟,
接受各种不同的思想、
鲜活的知识,
广泛包容,
方能才思不断,新水长流。这两句诗已凝缩为常用成语“源头活水”,
用以比喻
事物发展的不竭源泉和动力。
(
7
)毓秀楼
【释义】毓:产生,孕育。秀:优秀、秀美。取自成语“钟灵毓秀”:凝聚了天地间的
灵气,
孕育着优秀的人物。
泛指某地方山川秀美,
人才辈出。
语出自清陆以湉
《冷庐杂识·神
缸》
:“ 天台为仙境,为佛地,无怪钟灵毓秀,甲於他邑。” 和晋左思《齐都赋》
:幽幽故
都,萋萋荒台,掩没多少钟灵毓秀!
用“毓秀”一词冠以教学楼名显得很高雅、有诗意,读起来“上口”。
(
8
)德润楼
【释义】德:道德、德行、品德;润:滋润、濡养。取之于“德润人心,匡复人性,文
化天下”这一前瞻的教育理念。
“德”就是人类精神世界的太阳。
德润人心,
就是要使求教
师们修身养德,
用高尚的师德浸润学生之心地,
濡养学生之性情。
使受教育者真正成为有人
性美德、有社会公德、有职业道德、
有个人品德而又善于自律内省德行的人。这是教育的最
终目的和最高境界。
用“德润”一词冠以教学楼名,具有显明的时代感、思想性和永恒性。
(
9
)思齐楼
【释义】
思:
想、
期望。
齐:
看齐、
赶上。
取成语“见贤思齐”,
语出自孔子
《论语·里
仁》
:
“见贤思齐焉,
见不贤而内自省也。
” 见到有德行的人就向他看齐,见到没有德行的
人就反省自身的缺点。
这是求学问之人修身养德的座右铭。
“见贤思齐”是说好的榜样对自
己的震撼,
驱使自己努力赶上;
“见不贤而内自省”是说坏的榜样对自己的“教益”,
要学
会吸取教训,不能跟别人堕落下去。
用“思齐”一词冠以楼名,寓意儒雅、深刻。
(
10
)润泽楼
【释义】润:滋润;泽:恩惠。语出唐代著名诗人杜甫《春夜喜雨》诗句:“好雨知时
节,
当春乃发生。
随风潜入夜,
润物细无声。
”及
《史记·西门豹传》
:
“故西门豹为
邺令
,
名闻天下
,
泽流后世。
” 明代著名教育家王守仁把教育比作“时雨春风”,
滋润花木。
他说:
“今教童子,必使其趋向鼓舞,中心喜悦,则其进自不能已。譬之时雨春风,沾被卉木,莫
不萌动发越,
自然日长月化。
”因此,
当今我们的教育就是要像春雨懂物的需求而去滋润一
样,和风细雨,恰到好处。
用“润泽”一词冠以楼名,不仅给人以美感,也有很深的寓意。
(
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)凌飞楼·凌云楼
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甫《望岳》的后两句:“会当凌绝顶
,
一览众山小。”这一千古名言,彰显着一种不怕困难、
敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。也是一切有所作为的人们所不可或缺的摩天壮志。
用“凌飞”或“凌云”作为连体或对称的两座教学楼名称,寓意贴切、深刻。
(
12
)撷英楼·掇英楼
【释义】撷(xié)
、掇(duō)
:摘取、吸取。英:精华。意即吸取精华。语出宋·陆游
《东篱记》
:“放翁日婆娑其间
,
掇其香以嗅
,
撷其颖以玩。”这是陆游对花卉的殷殷呵护与
陶然欣赏。
用“撷英”或“掇英”作为连体或对称的两座教学楼名称,有较深刻的寓意。
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