幼儿园画册中班我的好朋友

设计意图：
　　幼儿园是个大家庭，让孩子认识社会，了解社会，少不了老师的帮助。《纲要》中提出要孩子乐意与人交往，学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作中产生的欢乐和成果。真的，现在家庭都是独生子女，他们不懂得如何交往，也不会去主动交往，因此，我设计了语言活动《我的好朋友》这节语言活动，让孩子们知道有朋友的快乐，体验到和朋友在一起的乐趣。
　　活动目标：
　　1、能在集体中大胆的描叙好朋友的外貌特征和优点，懂得只有团结友爱,才会有许多朋友。
　　2、学会让别人把话说完以后再发表自己的意见，培养倾听能力。
　　活动重点：
　　懂得只有团结友爱,才会有许多朋友。
　　活动难点：
　　能在集体中大胆的描叙好朋友的外貌特征和优点
　　活动准备：
　　音乐录音《找朋友》。
　　活动过程:
　　1、谈话引出话题,激发幼儿的兴趣。
　　\"你们有好朋友吗？请你把自己的好朋友长的什么、穿的什么样子的衣服、有什么特征、你喜欢他她什么说给大家听一听，让我们来猜猜他(她)是谁，好不好？\"
　　2、猜朋友。
　　（1）、请个别幼儿轮流在集体面前描述自己好朋友的外貌、衣着、发型等等特征，其他幼儿根据其描述的猜一猜他(她)的好朋友是谁。
　　（2）、分组让幼儿把自己的好朋友介绍给大家猜。
　　（3）、教师巡回参与各组幼儿的谈话，并根据各组的具体情况有针对性的提出一些问题。如你的好朋友长的胖还是瘦？是高个子还是矮个子、他她最喜欢什么？帮助幼儿打开思路讲叙。如果幼儿还不等别人把话说完就插嘴或者抢着说话，要及时提醒他们耐心倾听别人的说话，等别人说完了以后自己再说。
　　3、讨论。
　　（1）、你的好朋友有哪些优点？你为什么和他(她)做好朋友？
　　引导幼儿说出好朋友的优点，并能讲述一个实例。
　　（2）、如果一个小朋友经常欺负别人，经常做一些让大家不高兴的事情，你会选择他做你的好朋友吗？你应该怎样帮助他呢？
　　（3）、根据幼儿的讨论进行总结。
　　4、玩音乐游戏《找朋友》结束。