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职业高中音乐欣赏课教学大纲都有哪些

中等职业学校音乐教学大纲

一、课程性质与任务
《音乐欣赏》是中等职业技术学校实施素质教育的重要途径,是面向全体学生开设的一门公共课程。主要是培养和提高学生对音乐的感受力,并激励、鼓舞、教育、引导学生热爱生活,向往美好未来、树立崇高的理想;使学生了解音乐艺术的特征、感知音乐,从而理解音乐、欣赏音乐。提高学生感受美、表现美的能力。对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德、智、体、美全面发展,具有不可代替的作用。
二、课程教学目标
音乐欣赏是人们感知、理解音乐、体验音乐情感的一项音乐实践活动。本课程以审美为主线,以古今中外的优秀音乐作品为基础,扩大学生的音乐视野,提高学生的音乐感受能力、想象能力、理解能力和鉴赏能力,掌握多方面的音乐表现形式、音乐体裁等知识,从学生审美和艺术修养的实际出发,旨在提高本校学生的音乐鉴赏能力和培养高尚的审美情趣。 三、教学内容结构
本课程的教学内容由第一部分声乐、第二部分器乐和第三部分舞剧、音乐剧、流行音乐构成。 1. 第一部分声乐有六个模块,教学时数为17学时。 2. 第二部分器乐有六个模块,教学时数为14学时。
3. 第三部分舞剧、音乐剧、流行音乐有四个模块,教学时数为16学时。
四、教学内容与要求
(一)基础模块 (一)、声乐作品及声乐表演常识。声乐作品结构短小,音乐形象鲜明,比较容易把握。声乐作品旋律一般较强,曲名和歌词使音乐思想内容和艺术形象的表现更为明确,是音乐欣赏教学的主要内容之一、可供欣赏的声乐作品形式主要有:
1、民歌。民歌是最直接、最质朴地反映人民的思想感情、劳动生活的声乐表现形式。欣赏民歌可以了解不同国家、不同民族、不同地域的社会历史、民俗、民情。我国地域辽阔,民族众多,历史悠久,各民族民歌数量繁多,艺术价值高。应让学生多欣赏我国的民歌或由民歌改编的声乐曲。
2、中外传统艺术歌曲。艺术歌曲是具有较高审美价值的声乐曲。其旋律一般优美动听,伴奏独具匠心。欣赏艺术歌曲有助于提高学生的音乐审美情趣。
3、中外现代创作歌曲。中外现代创作歌曲题材广泛,而且有着浓厚的时代气息。歌曲的表现手法也比较符合现代人的审美需求。因此,中外现代创作歌曲也应该作为声乐作品欣赏的主要内容之一。 (二)、器乐曲及器乐表演的常识。中外乐器种类繁多,性能各异,有多种多样的组合方式。因此,器乐曲欣赏也是深受学生欢迎的音乐教学内容之一。
1、中国民族乐曲。我国的民族器乐曲形式多样,具有鲜明的民族特色和地方色彩。让学生了解相应知识,可以培养学生热爱中国民族音乐文化的情感。
2、中外管弦乐曲。西洋管弦乐器种类很多,其独奏、合奏有很强的音乐表现力,欣赏中外

管弦乐曲有利于开拓学修养。 (三)、中外著名音乐家生平介绍及代表作欣赏。在中外乐坛上,有一批对音乐历史发展起过巨大推动作用的著名音乐家,他们所创作的音乐作品融艺术性和思想性为一体。了解中外著名音乐家的生平及欣赏他们的代表作,能使学生既了解他们对音乐艺术所作出的贡献,又获得高度的艺术享受。
除了上述音乐欣赏教学内容之外,音乐欣赏教学还包括我国的说唱音乐、戏曲音乐,中外著名歌剧、舞剧音乐等。 (四)、音乐欣赏教学的要点和方法: 1、由表及里、由浅入深;
2、灵活多样地设计音乐欣赏课的课型; 3、体现整体━局部━整体的教学指导思想; 一、第一学年 第一部分《声乐》 主要内容及要求: 模块一 中国民歌 模块二 外国民歌 模块三中外创作歌曲 模块四曲艺 模块五戏剧 模块六中外歌剧 教学要求:
由浅入深地阐述每一种体裁和类别的概念、表现特征和风格,列举古今中外具有代表性和较为典型的曲目,欣赏戏曲、曲艺唱段,欣赏中外优秀声乐曲,配合音响资料进行讲解欣赏。将聆听与对音乐的分析、指导和相关知识背景相结合。通过欣赏我国丰富多彩的民族民间音乐、戏曲、曲艺,弘扬民族艺术,振奋民族精神,增强学生的民族自豪感和自信心。 二、第二学年 第二部分《器乐》 模块七中国民乐 模块八西洋乐器 模块九舞曲
模块十进行曲与序曲 模块十一协奏曲 模块十二交响曲
教学要求:
通过欣赏不同题材、体裁、风格的优秀作品丰富学生的音乐知识,扩大音乐视野,逐步提高对音乐的感受和鉴赏能力。欣赏民间器乐曲和外国民族乐曲,欣赏中外小型管弦乐曲,并介绍中外著名作曲家和表演艺术家。
第三学年
第三部分《舞剧、音乐剧、流行音乐》 模块十三中外芭蕾舞剧 模块十四音乐剧
模块十五大型音乐舞蹈史诗

模块十六流行音乐 教学要求:
通过对舞剧、音乐剧,等内容的赏析,从音乐的基本要素的感知入手,让学生们欣赏浏览古今中外丰富多彩的芭蕾舞剧音乐宝藏,了解舞剧和音乐剧的发展概貌。旨在舞剧、音乐的介绍和赏析,使学生对中外芭蕾舞剧、音乐剧。有一定程度的了解和认识。 课时安排:
序号 教学内容 总课时 备注 1 中国民歌介绍 3 2 外国外国介绍 3 3 中外创作歌曲 3 4 曲艺 3 5 戏剧 3 6 中外歌剧 2 7 中国民乐 3 8 西洋乐器 3 9 舞曲 2 10 进行曲与序曲 2 11 协奏曲 2 12 交响曲 2 13 中外芭蕾舞剧 2 14 音乐剧
6 15 大型音乐舞蹈史诗 6 16
流行音乐 2

机动3 合并50
五、教学实施
(一)教学建议 (一)音乐欣赏教学应以聆听音乐为主,引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价,使他们在欣赏音乐的实践活动认识、理解、鉴赏音乐。 (二)调动学生的学习积极性,使他们主动地参与音乐审美活动。
(三)利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具,最大限度地强化学生的听觉审美感受。
(四)课堂欣赏教学与课外欣赏活动(音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等)有机地结合,充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。 (二)现代教育技术应用建议
(一)按音乐欣赏课的要求,设立专用教室,配置音响、磁带、唱片、键盘乐器、乐谱、课本、挂图、录像、幻灯及与音乐欣赏有关的文字资料等。
(二)学校图书馆应为师生配备必要的音乐文化工具书、音乐期刊杂志等,以帮助教师备课并有利于学生课外阅读。: (三)推荐教材
教材是最为重要的教学媒体,是教师教学、学生学习的基本依据,是教学内容的主要载体。本课程的教材使用的是高等教育出版社,21世纪中等职业学校音乐欣赏教材(内容详细,

体裁充分,作品经典,对中等职业学校的学生来说,的确是一本很实用的教材)。《音乐欣赏》。 本教材主要从文化学的角度,通过对世界多元化音乐文化和对音乐功能拓展的多方位的了解,开拓学生知识视野。书中浓墨重彩的对中外音乐的各种流派、风格,音乐体裁进行阐述和作品赏析。教材内容强调从感性入手,以听、看为主,面向全体学生,即使背景不同的学生也很容易入门;可选择性较强,有层次性及开放性;提倡拓展性、探究性学习。 教 材:《音乐欣赏》第二版,高等教育出版社,2010年8月第二版。 六、考核与评价
音乐欣赏课是考查学科。 (一)、考核形式:欣赏著名乐曲,写听后感; (二)、成绩评定方式:平时成绩占40%,考试成绩占60%。
佚名
2024-12-23 17:07:46
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