如果姥姥为你剪一幅剪纸 你想要的是什么画面

教学目标：1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。2、 联系上下文，并结合自己的生活，理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了。”这句话的含义。3、 凭借具体的语言材料...

教学要求：1、能正确、流利、有感情的朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的9个生字只识不写，理解词语。3、凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良...

会是我在干活姥姥在休息，因为我爱姥姥，我不让姥姥辛苦！

因为长年累月的练习使姥姥的剪纸技艺娴熟，俗话说“拳不离手，曲不离口”，长期的实践使姥姥的技艺高超，在生活中，我也有这样的感受，例如…………，所以不断练习，反复巩...

因为“姥姥的剪纸”贯穿全文，漂亮的剪纸是姥姥剪出来的，我感谢姥姥用剪纸给了我一个有声有色的童年，我感谢姥姥对我的万般疼爱，用“姥姥的剪纸”为题，写出我对姥姥的感...

因为“姥姥的剪纸”贯穿全文，漂亮的剪纸是姥姥剪出来的，我感谢姥姥用剪纸给了我一个有声有色的童年，我感谢姥姥对我的万般疼爱，用“姥姥的剪纸”为题，写出我对姥姥的感...

因为“姥姥的剪纸”贯穿全文。漂亮的剪纸是姥姥剪出来的，我感谢姥姥用剪纸给了我一个有声有色的童年，我感谢姥姥对我的万般疼爱，用“姥姥的剪纸”为题，写出我对姥姥的感...

减一副自己的画像，留着纪念

我的姥姥心灵手巧，剪出来的贴纸远近闻名，每逢春节临近之际，村里村外的乡亲们总爱到姥姥家讨个漂亮的贴纸或是大伙儿凑一起学着剪各种栩栩如生的动物呀、花呀、风景图呀，...

这句话是姥姥在回答“我”挑剔时说的。联系下文可知，姥姥对“喜鹊登枝”非常熟悉，而且剪得多，剪得时间也很长，所以“手都有准头了”，这“准头”就来自长年累月的练习，...