大班语言表达课程冬天是什么教案

活动目标：1、欣赏散文,丰富词汇：冬天、秋天、厚厚的、美美地、好多好多.2、在观察图片和教师的提问中,尝试说出小动物的话语,并用简短的句子描述动物过冬的方式.3、感受散文的优美.
活动重点：在观察图片和教师的提问中,尝试说出小动物的话语,并用简短的句子描述动物过冬的方式.
活动难点：感受散文的优美.
活动准备：
1、小熊、大雁、绵羊和小蚂蚁的图片各一张.
2、冬天景色的图片一张.
3、幼儿用书、教学挂图.
活动过程：
一、教师边指图讲述散文,幼儿倾听并感受散文的优美.
1、教师出示冬天景色的图片,引出活动.
2、教师：小朋友们,我们来看一看,这图片里是什么季节呀?
教师总结：这里的图片啊是冬季,看一下这里的的景色,都是白白的一片呢.
3、教师分别出示小熊、大雁、绵羊和小蚂蚁的图片各一张,教师边演示图片,边朗读散文.
二、鼓励幼儿回忆散文中小动物说的话.
1、教师：刚刚老师都的散文中都出现了哪些小动物呀?
教师总结：散文中都出现了这些小动物,有：小熊、大雁、绵羊、还有小蚂蚁.
2、教师：在老师刚刚读的散文中,小熊说了什么呀?
教师总结：小熊说：“冬天呀,就是在洞里美美地睡一觉,等到春风吹来的时候,在醒来找东西吃……….”
3、教师依次向幼儿提问：大雁、绵羊、和小蚂蚁各自都说了什么呢?
4、教师：你知道它们为什么会对冬天有这样的感觉呢?
教师总结：因为这些小动物呀,是它们各自过冬的方式,到了冬天的时候它们也要冬眠的哦.
三、幼儿跟随教师共同朗读散文,发现语言中的叠词.
1、教师：我们一起来说一说这篇优美的散文吧!感受一下散文的优美.(在幼儿跟读散文的过程中,教师在有小动物说话的地方用留白、等待的方法让幼儿自己尝试念散文.)
2、教师让幼儿理解并用动作表现“美美地、厚厚的”.
3、教师提问.
①教师：小熊美美地睡一觉是什么样子的呢?(让幼儿用动作表现出来.)
②教师：那你们想一想,绵羊穿上厚厚的毛大衣是什么样子的呢?(让幼儿用动作表现出来.)
4、教师引导幼儿发现语言中的反复性.
教师：你们发现这些小动物们说的话有什么地方是一样的吗?(幼儿发现“冬天呀,就是……..”的句式,并描述小动物们说的话.)
四、引导幼儿翻开幼儿用书,进行自主阅读.体验散文的优美.
1、提出阅读要求：
(1)安静阅读,认真仔细地观察画面.
(2)看完后把你看到的说给大家听.把它读出来.
(3)教师：你们觉得这篇散文给你们的感觉是什么样的呢?你们觉得这个冬天很冷吗?
教师：小朋友们,放学后,我们可以读一读这篇散文,感受一下散文的优美,也可以一起读给你们的爸爸妈妈.