小班社会：我的毛巾杯子在哪里

活动目标：　　1、认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。 　　2、学习用普通话说出毛巾、杯子的名称，并能学说一句简单的话我是我的××。 　　3、教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。 　　活动准备：　　1、各种小动物形象标记图，每人两张（同样的）2、录音机、磁带（肉录找朋友音乐）3、教师在贴标记图处点一圆点，作为贴标记图的位置。 　　活动过程：　　一、认识标记图1、老师出示标记图，请幼儿从中选一种动物做朋友（两张）。老师说：每个小朋友都找到一个小动物做朋友，告诉大家谁是你的好朋友？请几个幼儿举图说一说，并让同组的幼儿互相看看、说说：这是××，它是我的好朋友。老师巡回帮助指导。 　　2、分组游戏：每人将标记放在桌子的中间，幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬个礼，握个手，你是我的好朋友！歌唱完，每人找到自己的标记图。（玩两遍）。 　　2、出示杯子，问幼儿：这是一只什么，杯子有什么用？（启发幼儿讲出：可以喝水、喝牛奶等）3、老师提出：我们每个小朋友都有一块毛巾，一只杯子，放在一起随便拿用很不卫生，容易染病。谁有好办法让小朋友找到自己的毛巾、杯子？（启发幼儿说出把好朋友贴在旁边作标记。）4、请幼儿把两张杯子标记图分别贴在毛巾、杯子旁的圆点处。 　　5、请几位幼儿说说自己的毛巾、杯子在哪里？把好朋友贴在哪里？并指给大家看。问和这些幼儿同组的小朋友，他说的对不对。 　　6、幼儿手指自己的毛巾和杯子，说出：这是我的毛巾，这是我的杯子。 　　三、小结：以后小朋友要用毛巾、要喝水，就到你自己的好朋友这里来。找好朋友时，注意要仔细看清楚，不要找错了，要用自己的毛巾和杯子。 　　活动延伸：　　游戏活动。如快快找到好朋友。游戏时比比谁最先找到自己的好朋友（可在毛巾处，也可在杯子处。）日常教育活动渗透： 　　家园配合：　　1、让幼儿从动物标记图中找到自己的动物朋友，并带回家放在自己的毛巾、杯子处。 　　2、请家长向孩子介绍动物朋友的习惯或特征。 　　3、在家园联系栏内谈毛巾分杯杯必要性。 　　4、要求幼儿在家里也能做到分巾、分杯。 　　创新教学方法与策略：　　改变过去老师先贴好标记图再按座位等顺序分配给幼儿，然后教其认识的做法。采取自选—练习—寻找的方法，让幼儿有更多的自主权。这种尊重幼儿的方法，调动了幼儿的学习的主动性，并使幼儿尽快熟悉了周围环境。