我是一名刚教高一的数学老师,求各位前辈给推荐一些适合教师的数学书籍。希望能提升自己和适合教学!
你好,虽然我不是老师,虽然我知道我的回答不会被采纳,但作为一名学生,我说说我对数学老师的看法。
我是上大学开始喜欢数学的,那时入学就又考了一次数学,分 A、 B 班,我被分到了 A 班。A班就是学的比 B 班多、难,更深。我的老师是非常优秀的老师,讲课速度很快,但却能清楚的表达数学的逻辑,大学的高数,没有预习、老师语速很快的情况下,居然都能听的懂。后来,我在校级数学竞赛中获得 第一名。其中,课堂上的学习效率功不可没。因为课堂上,我学会了如何去思考数学问题,这是老师讲课过程中潜移默化的传授给我们的。
好了回到你的提问。第一,我个人觉得,数学老师首先要自己清楚数学问题的实质,不仅仅是会做,而是要明白其中的真正内涵。这个东西开始可能会很难,想想高中学数学时,多半都是在学如何做题,而不去分析数学问题的实质。其实,要看透高中数学的问题并不难,有很多数学报纸、习题册子都会有对某道题的深刻透析,这种资料要好好珍藏。另一方面,通过自己的讲课或反复学习,也能自然而然的悟道其中的道理。
第二,我认为数学老师要有很好的逻辑思维和表达能力。能不能让学生听懂,表达能力很重要。这就需要平时讲课前反复琢磨这个内容该如何表达,能更形象的表述出来,讲课后反思自己,最终能够把自己明白的数学实质讲出来。而好的逻辑思维,能够帮助学生建立好的思维习惯,有助于他们自己解决问题。讲课时,不是讲一堆抽象的概念,让学生觉得老师很牛、自己却晕头转向,可以适当的用生动了例子、具体的问题来表述。
最后,我还想说的是,可以通过有趣是数学故事、数学家的故事、学习数学的重要性方面,让学生意识到数学的乐趣和重要性,提高学生学习数学的主动性。
祝君一切顺利!!!
我是上大学开始喜欢数学的,那时入学就又考了一次数学,分 A、 B 班,我被分到了 A 班。A班就是学的比 B 班多、难,更深。我的老师是非常优秀的老师,讲课速度很快,但却能清楚的表达数学的逻辑,大学的高数,没有预习、老师语速很快的情况下,居然都能听的懂。后来,我在校级数学竞赛中获得 第一名。其中,课堂上的学习效率功不可没。因为课堂上,我学会了如何去思考数学问题,这是老师讲课过程中潜移默化的传授给我们的。
好了回到你的提问。第一,我个人觉得,数学老师首先要自己清楚数学问题的实质,不仅仅是会做,而是要明白其中的真正内涵。这个东西开始可能会很难,想想高中学数学时,多半都是在学如何做题,而不去分析数学问题的实质。其实,要看透高中数学的问题并不难,有很多数学报纸、习题册子都会有对某道题的深刻透析,这种资料要好好珍藏。另一方面,通过自己的讲课或反复学习,也能自然而然的悟道其中的道理。
第二,我认为数学老师要有很好的逻辑思维和表达能力。能不能让学生听懂,表达能力很重要。这就需要平时讲课前反复琢磨这个内容该如何表达,能更形象的表述出来,讲课后反思自己,最终能够把自己明白的数学实质讲出来。而好的逻辑思维,能够帮助学生建立好的思维习惯,有助于他们自己解决问题。讲课时,不是讲一堆抽象的概念,让学生觉得老师很牛、自己却晕头转向,可以适当的用生动了例子、具体的问题来表述。
最后,我还想说的是,可以通过有趣是数学故事、数学家的故事、学习数学的重要性方面,让学生意识到数学的乐趣和重要性,提高学生学习数学的主动性。
祝君一切顺利!!!
佚名
2024-12-23 17:18:53
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